“你們班，這是我們班的學(xué)習(xí)墻，所有人的名字都在上面，最上面的數(shù)字是學(xué)號(hào)，大家對(duì)著學(xué)號(hào)看，就能找到自己孩子的成績欄了……”

　　自家孩子的學(xué)號(hào)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，家長們?cè)缇椭懒恕?br>
　　這個(gè)孩子一說，他們立馬就找到了相對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)，看起了孩子的成績。不同的內(nèi)容下面有不同數(shù)量的小星星，小星星越多的孩子表明他在該內(nèi)容下面表現(xiàn)越好。

　　集齊十顆小星星可以兌換一個(gè)月亮，十個(gè)月亮可以兌換一個(gè)太陽，十個(gè)太陽可以兌換一朵小紅花。

　　所以，家長們只要看小紅花的數(shù)量，就大概知道自家孩子是個(gè)什么情況了。

　　朱同化十分驚訝，因?yàn)樗彝薜男〖t花居然是最多的。

　　“看不出來啊，你兒子居然還厲害的，看到?jīng)]有，這個(gè)這個(gè)……你兒子的小紅花數(shù)量最多。”朱狗元爹指著墻上的某一塊，特別羨慕。

　　就是可惜，上面寫的字他不認(rèn)識(shí)，不知道是什么意思。

　　不過不要急，那個(gè)小孩子正在介紹，每一塊都是什么意思。

　　因此，朱同化很快就搞清楚了，原來自家兒子在“管理”跟“活動(dòng)策劃”這塊非常厲害，基本上所有小朋友都服他，愿意被他管理，聽他指揮。

　　一想到自家孩子本來就是村里的孩子頭，朱同化就理解了：原來孩子頭還是加分項(xiàng)啊！

　　他還以為，自家這孩子就會(huì)調(diào)皮了！

　　雖然所有家長都關(guān)心成績單，但看到孩子們每個(gè)人都有自己的“柜子”，里面擺放著他們的日常用品，還用草編的框放好，一目了然，大家看著還是非常賞心悅目的。

　　有的孩子擅長這個(gè)，有的孩子擅長那個(gè)，不能說哪個(gè)孩子最好，只能說他們都有自己值得表揚(yáng)的地方。

　　而這一點(diǎn)，也是葉瑜然想要強(qiáng)調(diào)的，她想讓朱家村的每一個(gè)家長都意識(shí)到——自己的孩子是特別的，他們需要鼓勵(lì)，值得更好。

　　等孩子們負(fù)責(zé)介紹完各自的班級(jí)，家長們回到座位上，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——由先生對(duì)每一位孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹。

　　如果說是以前，朱八妹肯定沒膽子站在這么多人面前說這種話，但經(jīng)過那么長時(shí)間的培養(yǎng)，她漸漸也有了底氣。

　　她一臉笑意地站在講臺(tái)上，將提前準(zhǔn)備好的演講稿拿出來，說道：“首先，我代表朱氏蒙學(xué)感謝各位家長的到來，每一位孩子的成長，不僅需要我們學(xué)院的努力，同時(shí)還需要各位家長的配合。所以，我要謝謝各位，謝謝你們相信朱氏蒙學(xué)，愿意把孩子送來讀書，愿意相信我們能夠教好他們……”

　　“其次，我們將教學(xué)計(jì)劃主要分成了這幾塊，生活方面、文化方面以及一技之長。不管是男孩子，還是女孩子，我們都相信，唯有學(xué)會(huì)‘一技之長’，他們才能走得更遠(yuǎn)。”

　　“所以為了幫助孩子們能夠獲得‘一技之長’，我們將在蒙學(xué)階段對(duì)孩子們進(jìn)行啟蒙，充分挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找到他們每一個(gè)人的獨(dú)特之處，從而鼓勵(lì)他們朝著這個(gè)方向進(jìn)步，做到更好。”

　　“下面，我要表揚(yáng)一下……”

　　……

　　從不同的方面劃分，表揚(yáng)這方面表現(xiàn)特別好的孩子，然后點(diǎn)他們的名上臺(tái)，讓家長們親手將“獎(jiǎng)狀”發(fā)到孩子們手里。

　　如此一番操作之后，所有家長的血液都沸騰了：原來，我的孩子這么優(yōu)秀啊！

　　你看，我都給他發(fā)獎(jiǎng)了！

　　呵呵呵……真的是太棒了！

　　負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)的家長開心，拿到獎(jiǎng)狀的孩子們也非常開心，他們笑得裂開了嘴，露出里面參差不齊的牙齒——沒辦法，有的已經(jīng)到了換牙的年齡了，缺個(gè)口啥的，再正常不過。

　　可惜這個(gè)年代沒有照相機(jī)，要不然……

　　葉瑜然只是稍微遺憾了一下，便拋在了腦后。

　　等各班級(jí)的環(huán)節(jié)結(jié)束，先生們讓學(xué)生領(lǐng)著家長們到外面的操場(chǎng)上，舉行更加隆重的活動(dòng)——寫春聯(lián)活動(dòng)。

　　操場(chǎng)上早就擺好了桌椅筆墨，每一個(gè)孩子都有自己的任務(wù)，他們按照順序，拿著任務(wù)卡上前，寫的寫字，裁的裁紙，井然有序。不管是什么事情，每一個(gè)孩子都能輪到一回，倒不會(huì)讓家長們覺得偏心。

　　這是這寫的春聯(lián)……

　　好吧，每個(gè)孩子年齡不同，他們寫的字不同，寫出來的效果自然也不會(huì)一樣。

　　不過不要緊，反正他們寫的春聯(lián)貼的都是自己家，再丑那也是自家娃寫的。

　　“狗娃，給你三叔寫一個(gè)，你三叔家也要貼。”

　　“春妞，你給你大爺爺家寫一個(gè)，你大爺爺家沒人寫。”

　　“哎喲，我兒子寫的這個(gè)字，還真的是……哈哈哈哈哈……好丑……”

　　“丑什么啊，會(huì)寫就不錯(cuò)了。先生不是說了嗎，有的孩子還比較小，才剛剛接觸，這都正常。等過幾年，就會(huì)像先生一樣寫得好看了。”

　　“我沒嫌棄，我就是覺得好笑，沒想到我家娃這么小，居然也會(huì)寫字了，哈哈哈哈哈……”

　　“笑笑笑，笑死你，搞得好像別人家的娃不會(huì)寫似的。”

　　……

　　寫好了還要晾，這個(gè)就需要家長的幫忙了，自己家的自己認(rèn)領(lǐng)，自己找地方曬，干了就可以收走。

　　一時(shí)間，朱氏蒙學(xué)的院子里到處曬滿了“鬼畫符”一般的春聯(lián)。

　　沒辦法，不是所有人的字都寫得好，再加上涂涂畫畫更改什么的，簡直就……

　　葉瑜然看了一眼，覺得有些不能看。

　　便看到家長們開心的樣子就知道了，不管這些孩子寫得多丑，在他們眼里，那都是最好的。

　　——哪家的娃能像自家娃這么厲害，這么小就會(huì)寫字了？

　　——瞧瞧，這可是春聯(lián)，寫的可是春聯(lián)，能貼門口的那種。

　　——說不定，我家娃是個(gè)文曲星下凡呢。

　　——啥，你說文曲星不可能是女的？沒事，她學(xué)好了寫字，以后好上女紅課，習(xí)得“一技之長”也挺好的。

　　算算自家姑娘離嫁還有多少年，她還能替自家干多少年的活，賺多少年的錢……

　　再一對(duì)比往年人家養(yǎng)姑娘還要倒貼，他這簡直就是賺了。人家貼錢嫁姑娘，他倒好，養(yǎng)大的姑娘會(huì)賺錢，還能給家里賺塊肉吃。

　　至于以后她嫁了就是別人家的了？

　　不，你想多了，我這不是有兒子嘛，我兒子到時(shí)候還要娶呢。

　　我家姑娘是個(gè)能賺錢的，到時(shí)候娶的肯定也是一個(gè)能賺錢的，要不然我就不讓她嫁了。

　　至于家里有兩個(gè)姑娘，只有一個(gè)兒子的……

　　姑娘，我們能打個(gè)商量，你賺的錢里面，能撥出一部分給家里面嗎？