開(kāi)始敲打起了鼓點(diǎn)。
接著，整首歌的節(jié)奏，瞬間起來(lái)了。
“巖燒店的煙味彌漫，隔壁是國(guó)術(shù)館?！?p>“店里面的媽媽桑，茶道有三段。
“教拳腳武術(shù)的老板練鐵沙掌耍楊家槍”
“硬底子功夫最擅長(zhǎng)還會(huì)金鐘罩鐵步衫。”
“他們兒子我習(xí)慣從小就耳濡目染?！?p>“什么刀槍跟棍棒我都耍的有模有樣。”
“什么兵器最喜歡雙截棍柔中帶剛。”
“想要去河南嵩山學(xué)少林跟武當(dāng)?！?p>江楓用一段快嘴饒舌，開(kāi)始了這首歌的歌唱。
沒(méi)錯(cuò)，這首歌，正是《雙節(jié)棍》。
這首曾經(jīng)火遍了無(wú)數(shù)國(guó)家的神曲。
如今，被江楓直接演繹了出來(lái)。
“是功夫元素！”
眾人聽(tīng)到江楓的歌詞后，也是紛紛激動(dòng)的說(shuō)道。
這個(gè)元素，正是劉軒要求的元素。
“不，還有搖滾元素?！?p>有懂音樂(lè)的人，也是說(shuō)道。
而此時(shí)的江楓，也是再次變換了樂(lè)器。
快步來(lái)到鋼琴面前，開(kāi)始彈奏起來(lái)。
并且，嘴里的歌詞，也在繼續(xù)唱著。
“干什么（客）干什么（客）”
“呼吸吐納心自在”
“干什么（客）干什么（客）”
“氣沉丹田手心開(kāi)”
“干什么（客）干什么（客）”
“日行千里系沙袋”
“飛檐走壁莫奇怪去去就來(lái)”
“一個(gè)馬步向前一記左鉤拳右鉤拳”
“一句惹毛我的人有危險(xiǎn)一再重演”
“一根我不抽的煙一放好多年”
“它一直在身邊”
“干什么（客）干什么（客）”
“我打開(kāi)任督二脈”
“干什么（客）干什么（客）”
“東亞病夫的招牌”
“干什么（客）干什么（客）”
“已被我一腳踢開(kāi)哼?！?p>而這個(gè)時(shí)候。
這首歌的高潮來(lái)臨。
“快使用雙截棍哼哼哈兮”
“快使用雙截棍哼哼哈兮”
“習(xí)武之人切記仁者無(wú)敵”
“是誰(shuí)在練太極風(fēng)生水起”
“快使用雙截棍哼哼哈兮”
“快使用雙截棍哼哼哈嘿?！?p>“如果我有輕功飛檐走壁”
“為人耿直不屈一身正氣哼”
江楓一段十分流利的說(shuō)唱。
直接讓在座的眾人，聽(tīng)的目瞪口呆。
“是說(shuō)唱元素！”
在座的眾人，也是紛紛驚呼起來(lái)。
此時(shí)，劉軒說(shuō)的條件。
搖滾，功夫，說(shuō)唱，鋼琴，民樂(lè)。
江楓已經(jīng)完成了四樣。
而就差一段民樂(lè)了。
“難道說(shuō)，江楓他真能夠做到？”
“這不可能吧。”
直播間的眾人，此時(shí)已經(jīng)紛紛聽(tīng)呆了。
目前江楓已經(jīng)展現(xiàn)了四種元素，不，甚至更多。
關(guān)鍵是，這首歌，還一點(diǎn)都不難聽(tīng)。
甚至說(shuō)，是十分的新意好聽(tīng)。
畢竟，之前可從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的歌曲。
“他還能整一段民樂(lè)嗎？”
有觀眾疑問(wèn)。
而此時(shí)，劉軒的臉，已經(jīng)十分黑了。
顯然，他沒(méi)想到，江楓真的能夠做到。
目前，他要求的五種元素，江楓已經(jīng)展現(xiàn)了四種。
就差最后一種民樂(lè)了。
而這個(gè)時(shí)候。
江楓也是來(lái)到了二胡面前。
是的。
“他要拉二胡？”
“不是，他怎么什么樂(lè)器都會(huì)?。俊?p>“這太離譜了。”
網(wǎng)友們看到江楓拿起二胡。
也是再次人傻了。
這家伙，怎么感覺(jué)是個(gè)樂(lè)器全能啊。
先是吉他，隨后是架子鼓，然后是鋼琴，現(xiàn)在又要拉二胡。
這家伙，有什么是他不會(huì)的嗎？
“他難道真的會(huì)？”
劉軒的眼神，也是微瞇起來(lái)。
此時(shí)，他的心中，已經(jīng)有了強(qiáng)烈不好的預(yù)感了。
而就在所有人震撼的眼神中。
江楓拉奏起了二胡。
這是一段十分經(jīng)典的二胡solo。
經(jīng)典就在于，他完全的融合到了這首歌里面。
沒(méi)有任何的突兀之處。
可以說(shuō)，這首歌就是一個(gè)各種元素的大融合。
關(guān)鍵是，這些元素融合在一起。
不但沒(méi)有讓人覺(jué)得難聽(tīng)。
甚至，還讓人覺(jué)得十分的新意。
好聽(tīng)。
有一種聽(tīng)了以后，有些莫名的熱血感。
“是民樂(lè)元素！他還會(huì)拉二胡！”
江楓的這段二胡solo響起后。
直播間內(nèi)，無(wú)數(shù)的網(wǎng)友，瞬間激動(dòng)的不行。
“他做到了！”
“他真的把各種元素，都融合到了一首歌里面。”
“我的天，這首歌，真的是我聽(tīng)過(guò)最有技術(shù)含量的一首歌。”
“江楓，你就是我的神！”
“不是，他真的做到了？”
無(wú)數(shù)的網(wǎng)友，不可思議的瞪大雙眼。
這一刻，他們?cè)俅伪唤瓧髡鄯?p>“他果然是百年難得一見(jiàn)的天才。”
此時(shí)，就連鄧之琪，也是看傻了眼。
她知道，江楓會(huì)彈鋼琴，也會(huì)彈吉他。
但是她沒(méi)有想到，江楓竟然還會(huì)架子鼓，二胡。
仿佛，這些樂(lè)器，對(duì)于江楓來(lái)說(shuō)，就是信手拈來(lái)一般。
只要拿起來(lái)，就能夠直接開(kāi)始使用。
而且，最離譜的是。
江楓玩這些樂(lè)器的時(shí)候，還能把這些樂(lè)器，全部融合到一首歌里面。
且毫無(wú)違和感。
如果說(shuō)，這些東西，是江楓在幾個(gè)月，甚至是一兩年，搞出來(lái)的東西。
那么鄧之琪最多會(huì)夸一夸江楓，說(shuō)江楓很有音樂(lè)天分。
但鄧之琪親眼看見(jiàn)，這是江楓在五分鐘之內(nèi)寫(xiě)出來(lái)的東西。
可以說(shuō)，鄧之琪從小就被人稱之為天才。
會(huì)自己寫(xiě)歌，會(huì)彈鋼琴，還會(huì)唱歌，上各種各樣的節(jié)目，都能拿到不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
而鄧之琪，一直也覺(jué)得，自己十分的有音樂(lè)天賦。
起碼，在遇到江楓之前，她是這么認(rèn)為的。
可在遇到江楓之后。
鄧之琪覺(jué)得，似乎一切都變了。
她引以為傲的音樂(lè)天賦，在江楓的面前，不值一提。
她會(huì)寫(xiě)歌，但是江楓寫(xiě)歌的速度，以及寫(xiě)歌的質(zhì)量，鄧之琪望塵莫及。
她會(huì)彈鋼琴，但是江楓不但會(huì)彈鋼琴，而且還會(huì)彈奏各種樂(lè)器。
且水平，一個(gè)一個(gè)高。
她會(huì)唱歌。
但是江楓唱歌的嗓音，江楓唱歌的技巧。
卻也是絕對(duì)凌駕于鄧之琪之上的存在。
可以說(shuō)，在江楓面前，鄧之琪找不到自己絲毫有優(yōu)勢(shì)的地方。
不過(guò)，鄧之琪一直覺(jué)得，就算一個(gè)人再天才，也得有一個(gè)度。
可這次的事情，再次讓鄧子琪大開(kāi)眼界。
原來(lái)，一個(gè)人，是真的可以如此的天才。