接下來兩天，劉根來繼續(xù)當(dāng)牛做馬，每次有列車靠站，他都在老地方站著。
算下來，導(dǎo)航地圖上被他標(biāo)記的人都上百了，打眼一看，密密麻麻一片，要是有密集恐懼癥的人看一眼，都能麻了。
劉根來也有點麻，他都不想看導(dǎo)航地圖了。
不行，得想個辦法。
把這些被標(biāo)記的人隱去，想看的時候，再讓導(dǎo)航地圖顯示出來。
這個想法剛成型，導(dǎo)航地圖上那些密密麻麻的黃點就不見了，劉根來心念一動，那些黃點便又重新顯現(xiàn)。
喲，還挺智能。
劉根來就像一個發(fā)現(xiàn)了新玩具的孩子，來來回回的玩兒了好幾把，這才把其他黃點都隱去，只留下代表黃崇吉的那個紅點。
黃崇吉真去學(xué)習(xí)交流了，除了上課，就是參觀，兩天下來，他跟不少人一塊兒，參觀了不少學(xué)校，表現(xiàn)就跟普通人一樣。
要不是代表他的是紅點，劉根來都會以為自已懷疑錯了。
沒異常，他是怎么跟四九城的特務(wù)接頭的？
稍一琢磨，劉根來就有了答案。
他接頭的特務(wù)就藏身在那幫跟他一塊兒學(xué)習(xí)交流的人中間。
要交流，兩個人站一塊兒聊天再正常不過了，黃崇吉和跟他接頭的特務(wù)可以光明正大的在別人的眼皮子底下傳遞情報。
跟他接頭的特務(wù)究竟是哪個？
劉根來有點頭大，學(xué)習(xí)交流會上的人足有大幾十個，他不可能同時監(jiān)視這么多人。
導(dǎo)航地圖倒是可以把他們?nèi)伎蜻M去，可問題是，都框進去了，導(dǎo)航地圖的比例就大，他們都干了什么，跟什么人接觸，根本看不清。
想要確認(rèn)究竟是哪一個人，就得始終盯著黃崇吉。
這活兒還真不是人干的。
那幫監(jiān)視黃崇吉的人在哪兒呢？
劉根來在導(dǎo)航地圖上找了好幾回，也沒找到，黃崇吉周圍就沒有潛藏的藍點。
上頭沒派人監(jiān)視他？
肯定不會。
黃崇吉有重大嫌疑的事兒，是周啟明和金茂一塊兒去找顧局長匯報的，顧局長沒有耽擱，立刻帶著他倆去市局找了石唐之。
不提這個線索是他這個干兒子發(fā)現(xiàn)的，就算只沖顧局長的態(tài)度，石唐之也不可能太敷衍。
觀察到最后，劉根來終于回過味兒了，監(jiān)視黃崇吉的人根本就沒潛藏，就在那些學(xué)習(xí)交流的人中間。
至于是誰，一時半會的，劉根來還真沒發(fā)現(xiàn)。
這人肯定是個高手。
就是不知道能不能瞞過黃崇吉。
劉根來沒管他，繼續(xù)盯著黃崇吉，重點是跟他接觸的人。
周六，周啟明和沈良才終于發(fā)了善心，說是不用繼續(xù)去火車站蹲點了，都該干嘛干嘛。
辛苦了這么些天，也不給放個假，兩個周扒皮湊一塊去了。
巡邏的時候，劉根來繼續(xù)觀察著黃崇吉。
這一天，黃崇吉近距離接觸過的人有十多個，有站一塊兒聊天的，有坐下來寫字的，都在公開場合，周圍都有不少人。
尤其是寫字的時候，周圍還圍一圈人，看樣子，是在討論什么學(xué)術(shù)問題。
確定不了跟黃崇吉接頭的特務(wù)是誰，那就只能用笨辦法，把跟他近距離接觸的這十多個人都標(biāo)記上，慢慢觀察。
不過，有一點，劉根來幾乎可以完全確認(rèn)，特務(wù)搞破壞的目標(biāo)就是學(xué)校。
至于目標(biāo)，劉根來也可以圈定幾個——他們這些天參觀過的學(xué)校。
黃崇吉這是借著學(xué)習(xí)參觀的機會，光明正大的就地考察。
那幾個學(xué)校當(dāng)中，劉根來也圈定了一個重點——機關(guān)學(xué)校。
在這兒上學(xué)的，都是領(lǐng)導(dǎo)的孩子。
炸死老百姓的孩子能有多疼？還是炸死領(lǐng)導(dǎo)的孩子更能達到報復(fù)的目的。
齊大寶多慮了，特務(wù)壓根兒就沒看上他對象的破小學(xué)。
既然目標(biāo)是學(xué)生，那就得在學(xué)生上課的時候搞事兒，明天是周末，學(xué)生們都放假了，他也能跟著輕松一天。
說是輕松，神經(jīng)還緊繃著，該盯的人還得盯。
快到下午下班的時候，那幫參觀學(xué)習(xí)的人結(jié)束了一天的工作，各自散開，四九城當(dāng)?shù)氐娜艘哺骰馗骷摇?/p>
劉根來有了新發(fā)現(xiàn)，其中三個人身后都有尾巴。
這是被盯梢了。
這三個人最有嫌疑？
那就把他們排除好了，有人盯著，就不用他再費一遍事。
這么大的事兒，能被派去盯梢特務(wù)的，肯定是高手中的高手，他們可能會判斷錯誤，跟錯人，但絕不會跟丟。
少了三個人，劉根來的工作量沒少多少，還有十來個人要盯呢！
劉根來把導(dǎo)航地圖切換成十二宮格，每個宮格上都有一個目標(biāo)，同時盯著他們。
好在導(dǎo)航地圖夠大，分割成十二份兒，每一份也有好幾米寬，看著也不累眼，就是有點頭暈。
總盯著監(jiān)控也不是啥好活兒，劉根來都有點同情后世那些成天盯著滿墻監(jiān)控的人了。
回到嶺前村，吃完飯，躺到炕上休息的時候，劉根來又有了新發(fā)現(xiàn)。
他盯梢的這些人里，大多都是直接回家，再沒出門，只有一個人吃完飯就出去了。
他一共去找了兩個人，路上被巡邏的治保大隊攔下來問過，但都是很快就放行。
他這是去干嘛？
劉根來能想到被治保大隊攔下時，這人的借口——他是老師，去學(xué)生家家訪。
老師晚上家訪，誰都不會懷疑，反倒會認(rèn)為他是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
蠟燭嘛，燃燒自已，照亮別人。
劉根來又把他找過的那兩個人標(biāo)記上了，這兩個人，其中一個家里還真有孩子，另一個人家里只有一個人。
這是借著家訪做掩護，他真正想找的是那個獨居的人？
劉根來又把導(dǎo)航地圖變成了十六宮格，監(jiān)視目標(biāo)加上了這兩個人。
猜測歸猜測，劉根來可不敢小瞧特務(wù)，這幫家伙能潛伏這么久，肯定不缺麻痹人的手段。
又盯了一會兒，劉根來沒啥新發(fā)現(xiàn)。
找人的那個人回家了，被找的兩個人也都上床睡了。
難道是我多想了？
不對，老師家訪，沒理由家訪一個單身漢。
這里面肯定有問題。
繼續(xù)盯著他們，真相遲早會浮出水面。